NBA篮球竞猜

先进榜样
【出彩(cai)安医人(ren)】丁(ding)俊丽: 亦(yi)(yi)师亦(yi)(yi)友,匠心育人(ren)
发布时间: 2021-10-14  发布来源:NBA篮球竞猜

    “作为(wei)(wei)医生(sheng)(sheng),我们不(bu)仅要(yao)治好患者(zhe)的(de)(de)(de)病痛,更要(yao)保护(hu)好患者(zhe),将他们的(de)(de)(de)后(hou)遗症、药(yao)物副作用等降到最低,充分(fen)考虑他们的(de)(de)(de)现在以及预(yu)后(hou)。因(yin)此(ci),我们不(bu)仅要(yao)扎(zha)实地学好专(zhuan)业知识(shi),更要(yao)努力(li)修为(wei)(wei),成(cheng)为(wei)(wei)德才兼备(bei)的(de)(de)(de)医者(zhe)。”这(zhei)是丁俊丽对每一位学生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)叮嘱(zhu),她(ta)始终不(bu)忘自己(ji)的(de)(de)(de)职(zhi)责(ze),将医者(zhe)使命贯穿于(yu)培育未来医生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)过程中。

    丁俊丽,NBA篮球竞(jing)(jing)猜(cai)第一(yi)附属医(yi)院儿科副主任医(yi)师(shi),硕士生导(dao)师(shi),校(xiao)2020-2021年“十佳临(lin)床(chuang)教师(shi)”荣(rong)誉(yu)获得者(zhe)。工作(zuo)以(yi)来,她曾(ceng)获安(an)徽(hui)省科学技术奖(jiang)三等(deng)奖(jiang)、安(an)徽(hui)省教坛新秀(xiu)、安(an)徽(hui)省普通高校(xiao)青(qing)年教师(shi)教学竞(jing)(jing)赛二等(deng)奖(jiang)、安(an)徽(hui)省儿科疾(ji)病(bing)病(bing)例(li)演讲大赛二等(deng)奖(jiang)等(deng)多个(ge)奖(jiang)项。

    “治病救(jiu)人,教(jiao)书育人”,这两种神(shen)圣的(de)职业融合(he)于(yu)一身,丁俊丽(li)倍感荣幸(xing),也十分珍惜。自2004年(nian)本科毕业留在(zai)一附(fu)院工作以(yi)来,她(ta)就具备了医生和教(jiao)师的(de)双重(zhong)身份。“作为医生,救(jiu)治的(de)患者(zhe)有限。作为教(jiao)师,可以(yi)培(pei)养更多德才兼备的(de)医生,救(jiu)治更多患者(zhe),意义更加(jia)重(zhong)大。”丁俊丽(li)这样说道。

    潜心教学,匠心育人

    自任教(jiao)以来,丁俊丽先后承担理论教(jiao)学(xue)(xue)、实(shi)(shi)践教(jiao)学(xue)(xue)、留学(xue)(xue)生(sheng)理论与实(shi)(shi)践教(jiao)学(xue)(xue)、问题式(shi)学(xue)(xue)习(PBL)等教(jiao)学(xue)(xue)任务,致力于教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)(xue)改革(ge)和(he)创新,潜心学(xue)(xue)习不同教(jiao)学(xue)(xue)方法(fa),努(nu)力优化教(jiao)学(xue)(xue)手段,提高教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)(xue)质量,深受各届学(xue)(xue)生(sheng)好评。

    “临床工(gong)作(zuo)比较忙,大(da)(da)部(bu)分(fen)精(jing)力(li)都投注(zhu)到(dao)一(yi)线工(gong)作(zuo)中(zhong),比起专门(men)从事教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi),我们‘先(xian)天不足’,只有不断学(xue)(xue)(xue)习,不停思考(kao),尝(chang)试(shi)创(chuang)新(xin)(xin),才(cai)能(neng)(neng)不掉队。” 2016年(nian)(nian),作(zuo)为(wei)安医大(da)(da)首个整合医学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)团成员,丁俊丽赴美(mei)国莫尔豪斯医学(xue)(xue)(xue)院进(jin)行(xing)为(wei)期(qi)半年(nian)(nian)的(de)医学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育交流(liu)。回国后,她(ta)不断改(gai)进(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)方法、尝(chang)试(shi)新(xin)(xin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)手(shou)段,将国外(wai)先(xian)进(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)理念融(rong)入(ru)到(dao)课堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)和管理工(gong)作(zuo)之中(zhong),提升课堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)效果,得(de)到(dao)广大(da)(da)师(shi)生的(de)认可(ke),并在多次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)竞(jing)赛中(zhong)获得(de)奖项。除(chu)了(le)理论教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue),实践教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)中(zhong)也随处(chu)可(ke)见她(ta)的(de)身(shen)影——曾多次担(dan)任(ren)执业医师(shi)分(fen)阶段考(kao)试(shi)考(kao)官、校级大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)生技能(neng)(neng)竞(jing)赛裁判,并担(dan)任(ren)了(le)第十届中(zhong)国大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)生医学(xue)(xue)(xue)技能(neng)(neng)大(da)(da)赛华东分(fen)区(qu)赛裁判等(deng)。

    为了紧跟(gen)目前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学形势(shi),达到更好的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学效果,丁俊(jun)丽积极(ji)投身于问题(ti)式(shi)学习教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学方法、案(an)例建设、课(ke)(ke)程建设等工(gong)作(zuo)中去,并(bing)在2019年(nian)本科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学评(ping)估期间展示了问题(ti)式(shi)学习示范课(ke)(ke)。2020年(nian),在第一附属医院承(cheng)办(ban)的国家级师资培训班(ban)中开展问题(ti)式(shi)学习教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学示范工(gong)作(zuo)坊(fang),并(bing)在新成立的问题(ti)式(shi)学习情景教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室担任(ren)副(fu)主(zhu)任(ren),与(yu)其(qi)他老(lao)师一起探(tan)索问题(ti)式(shi)学习教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学之路。

    看到(dao)学(xue)生们(men)(men)(men)(men)制作(zuo)精良的(de)幻(huan)灯片、条(tiao)理(li)清晰的(de)板书,对案(an)例侃(kan)侃(kan)而(er)谈、自(zi)信发(fa)言(yan),丁(ding)俊丽暗自(zi)欣喜。曾(ceng)几何时,同样是(shi)这(zhei)一批孩子(zi),他们(men)(men)(men)(men)瞻前顾后(hou)、闭口不言(yan),几次课下来,他们(men)(men)(men)(men)潜力(li)迸发(fa)、自(zi)信满满。每(mei)当这(zhei)时候,她都由衷地感慨: “把讲台让给孩子(zi)们(men)(men)(men)(men),相信他们(men)(men)(men)(men),鼓(gu)励他们(men)(men)(men)(men),他们(men)(men)(men)(men)会带来莫大的(de)惊喜。医学(xue)教(jiao)育是(shi)终生教(jiao)育,问(wen)题式学(xue)习帮助学(xue)生在大学(xue)期间就养成主动学(xue)习、团队(dui)协作(zuo)、相互学(xue)习、相互交流等习惯(guan),这(zhei)些都是(shi)将来作(zuo)为医生终身学(xue)习必须(xu)具备的(de)素养。”

    潜心教学,匠心育人,是(shi)她对自己的要求,也是(shi)她不(bu)停探索的原动力(li)。

    立德树人,润物无声

    “为师者,一(yi)半匠(jiang)心,一(yi)半诗心。”从教以来,丁俊丽(li)遇(yu)到了很多优(you)秀的前(qian)辈,他(ta)们扎实的专业素养(yang)、默默奉献的精神、真挚美好的情怀,无不感染着她(ta)、激励(li)着她(ta)。

    在(zai)高(gao)质(zhi)量完成(cheng)(cheng)教(jiao)育教(jiao)学(xue)工作(zuo)的同时(shi),丁俊(jun)丽还非常关(guan)注学(xue)生的身心成(cheng)(cheng)长和素质(zhi)教(jiao)育。担(dan)任(ren)临床医学(xue)班主任(ren)期(qi)间,从(cong)学(xue)习到(dao)生活,从(cong)思想品德到(dao)心理健(jian)康,她最(zui)大(da)限度(du)给予学(xue)生无(wu)私(si)的帮(bang)助(zhu)与指导。在(zai)课(ke)堂教(jiao)学(xue)和实践(jian)教(jiao)学(xue)中,她将课(ke)程(cheng)思政渗入专业(ye)课(ke)程(cheng),以达(da)到(dao)“润物无(wu)声”的效果;课(ke)堂教(jiao)学(xue)以外,学(xue)生在(zai)择业(ye)、成(cheng)(cheng)长过程(cheng)中遇到(dao)的困难(nan),也(ye)及时(shi)给予建(jian)议。

    “打开(kai)更多(duo)扇窗,才(cai)能看(kan)到更多(duo)不同的(de)风景(jing)。”丁(ding)俊丽帮(bang)助(zhu)学(xue)(xue)生多(duo)维度地认识(shi)自(zi)己、了解医学(xue)(xue)。为(wei)了拓展学(xue)(xue)生视野,担任(ren)班主任(ren)期间,她(ta)(ta)购(gou)买书籍建(jian)立班级流动图书站(zhan),涉(she)及(ji)医学(xue)(xue)案例、经(jing)典人文、职业规划、英语学(xue)(xue)习(xi)、综合素(su)质培养等,希望学(xue)(xue)生“心中有梦想(xiang),未来有方向,脚下有力量”,成为(wei)专业过(guo)硬、有文化、高素(su)质、有情(qing)怀(huai)的(de)医疗工作者。鼓(gu)励学(xue)(xue)生“早期接触科(ke)(ke)研”“早期接触临床”,带领(ling)其开(kai)展科(ke)(ke)研训练、临床见习(xi)。此外,她(ta)(ta)还指导(dao)学(xue)(xue)生参与(yu)大学(xue)(xue)生创新创业大赛获国家级立项1项,协(xie)助(zhu)学(xue)(xue)生完(wan)成省(sheng)级立项2项。

    “作为医(yi)(yi)(yi)学院校的(de)(de)(de)(de)老师(shi),既要(yao)有钻(zuan)研(yan)教学和医(yi)(yi)(yi)学的(de)(de)(de)(de)匠(jiang)心,也要(yao)有医(yi)(yi)(yi)者、师(shi)者的(de)(de)(de)(de)情(qing)怀,并且要(yao)将(jiang)这样的(de)(de)(de)(de)素养(yang)和情(qing)怀植入孩(hai)子们的(de)(de)(de)(de)心中,将(jiang)他们培(pei)养(yang)成有情(qing)怀,有温度的(de)(de)(de)(de)医(yi)(yi)(yi)生。”丁俊丽(li)用自己的(de)(de)(de)(de)行(xing)动默默地影(ying)(ying)响着学生,正如她的(de)(de)(de)(de)老师(shi)和前辈曾经影(ying)(ying)响她一样,将(jiang)安医(yi)(yi)(yi)精神一代(dai)代(dai)传承下去。

    孜孜不倦,治病救人

     “作(zuo)(zuo)为医(yi)生(sheng),在(zai)能力(li)范围内,认(ren)真对待每一(yi)个病人;同时,要不断提升(sheng)业务(wu)水平(ping),为患者提供更好(hao)的医(yi)疗服务(wu)。”临床工(gong)作(zuo)(zuo)中,丁俊丽踏实认(ren)真,刻苦(ku)钻研,孜孜以求,专业技术(shu)过硬,积极开(kai)展专病门诊、儿(er)(er)童(tong)(tong)(tong)支气管(guan)镜、儿(er)(er)童(tong)(tong)(tong)脱敏治(zhi)疗等专科化建设(she),更好(hao)地守护(hu)儿(er)(er)童(tong)(tong)(tong)的呼(hu)(hu)吸健康。目前,她担任第18届中华医(yi)学会儿(er)(er)科学分(fen)会呼(hu)(hu)吸学组(zu)委员,呼(hu)(hu)吸治(zhi)疗协(xie)作(zuo)(zuo)组(zu)、呼(hu)(hu)吸免疫协(xie)作(zuo)(zuo)组(zu)委员,中国儿(er)(er)童(tong)(tong)(tong)哮喘行动(dong)计划安徽省委员,第一(yi)届安徽省儿(er)(er)童(tong)(tong)(tong)基层呼(hu)(hu)吸防治(zhi)联(lian)盟委员。同时,积极参与国内外学术(shu)交流(liu),不断更新(xin)理念,参与相(xiang)关(guan)专家共识及专著(zhu)的编写(xie),与全国儿(er)(er)科呼(hu)(hu)吸同道一(yi)起(qi)守护(hu)儿(er)(er)童(tong)(tong)(tong)呼(hu)(hu)吸健康。

    “丁(ding)主任,我(wo)家(jia)孩(hai)子(zi)咳嗽半(ban)年多了,看(kan)了很多家(jia)医院,终(zhong)于到你(ni)们(men)(men)这儿(er)(er)看(kan)好了,咱们(men)(men)一家(jia)人(ren)都非常感(gan)谢您(nin)!”孩(hai)子(zi)的康(kang)复、家(jia)长的认可是(shi)丁(ding)俊(jun)丽努力工作(zuo)的动(dong)力。“我(wo)喜欢(huan)孩(hai)子(zi),喜欢(huan)看(kan)他(ta)们(men)(men)的眼(yan)睛,还喜欢(huan)看(kan)他(ta)们(men)(men)咧开嘴(zui)笑(xiao)得露出(chu)光光的牙板!本科毕业我(wo)就立志成为(wei)一名(ming)儿(er)(er)科医生,成为(wei)一名(ming)守护(hu)天(tian)使(shi)的天(tian)使(shi)!”丁(ding)俊(jun)丽笑(xiao)着说,眼(yan)里(li)流露出(chu)温(wen)暖的光芒。

    “良好的(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)是临(lin)床(chuang)的(de)最佳助(zhu)力,科(ke)(ke)研(yan)(yan)问题来自临(lin)床(chuang),科(ke)(ke)研(yan)(yan)成果(guo)助(zhu)推临(lin)床(chuang),这是我作(zuo)为一名临(lin)床(chuang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)工作(zuo)者努力的(de)方向。”在科(ke)(ke)研(yan)(yan)上,丁俊丽也一直在努力攀登。攻读博士(shi)学(xue)位(wei)、发表SCI论文、主(zhu)持科(ke)(ke)研(yan)(yan)课题……她(ta)从未停止步伐。2021年(nian),儿科(ke)(ke)呼(hu)吸(xi)团队的(de)临(lin)床(chuang)研(yan)(yan)究项目“糖皮(pi)质激素(su)联合内镜在儿童(tong)重症肺(fei)炎支原(yuan)体肺(fei)炎机制与应用研(yan)(yan)究”获得安徽(hui)省科(ke)(ke)学(xue)技术三等奖。

    “你(ni)所付出的努(nu)(nu)力永远不会(hui)白费,总会(hui)在(zai)未来以某一(yi)种方式拥抱你(ni),希(xi)望你(ni)们努(nu)(nu)力学(xue)习(xi)专(zhuan)业知识,多读(du)书多思考(kao),开拓视(shi)野,提(ti)升综合素质(zhi),明天的你(ni)一(yi)定会(hui)感谢今(jin)天的努(nu)(nu)力。”开学(xue)之际,丁俊丽向学(xue)生送上了最诚挚的学(xue)期寄语,“你(ni)们现在(zai)是最好(hao)的年纪,尽可能为未来储备力量,打好(hao)基础,成为合格(ge)的人(ren)民健康卫士。”(第一(yi)附属医院)