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先进榜样
【致敬吾师(shi)·十(shi)佳教(jiao)(jiao)师(shi)】王建(jian)青: 勤恳(ken)践行使命 坚(jian)守教(jiao)(jiao)师(shi)初心
发布时间: 2021-09-27  发布来源:NBA篮球竞猜

    教师节(jie)前夕(xi),NBA篮(lan)球竞猜第四附属医(yi)院(yuan)药学(xue)(xue)(xue)部主任(ren)王建青(qing)荣获2020-2021年“十佳临床教师”荣誉称号。在教学(xue)(xue)(xue)工作中,她坚持立德树人,寓(yu)教于(yu)乐(le),将创新(xin)创业、社会(hui)实(shi)(shi)践、科(ke)研探索融合为立德树人的(de)有效方法,以自(zi)己的(de)实(shi)(shi)际行(xing)动引导学(xue)(xue)(xue)生开拓创新(xin)。

    王(wang)建青,主任药(yao)(yao)(yao)师,教(jiao)授,博(bo)(bo)士生导师,药(yao)(yao)(yao)理学(xue)博(bo)(bo)士,公(gong)共卫(wei)生与预防(fang)医学(xue)博(bo)(bo)士后(hou),NBA篮球(qiu)竞猜(cai)科技新星、中(zhong)青年学(xue)术骨干(优(you)秀青年教(jiao)师),安徽省学(xue)术技术带头人后(hou)备人选。四附院药(yao)(yao)(yao)学(xue)部主任,临床药(yao)(yao)(yao)学(xue)教(jiao)研室(shi)主任,国家药(yao)(yao)(yao)物临床试验机构办主任。

 

    立德树人,学生心中的好老师

    已在NBA篮球(qiu)竞猜从教十余年的(de)她,一直(zhi)默默耕(geng)耘在教学(xue)一线(xian),系统(tong)担任药(yao)理(li)学(xue)、临床(chuang)药(yao)物治疗(liao)学(xue)、药(yao)物统(tong)计学(xue)的(de)话多(duo)门(men)主(zhu)干课的(de)讲(jiang)授工作,被评为校“中青年学(xue)术骨干(优秀青年教师)”。

    2012年(nian),王建(jian)青曾担任2012级(ji)临床医学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)药学(xue)(xue)(xue)(xue)(临床药理)33 班班主任,并(bing)被评为校“优秀班主任”荣(rong)誉(yu)称号(hao)。作为一名大学(xue)(xue)(xue)(xue)青年(nian)教(jiao)师(shi),她言传(chuan)身教(jiao),在课余时间与(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)进行交流中(zhong)(zhong),经常与(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)探讨如(ru)何(he)做(zuo)人和如(ru)何(he)做(zuo)学(xue)(xue)(xue)(xue)问。她关爱学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng),帮助学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)克(ke)服困难,树立信(xin)心(xin),努力培养学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正确的(de)世界观、人生(sheng)(sheng)(sheng)观和价值观,促进学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)全面发展。她也是学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)中(zhong)(zhong)的(de)“好”老(lao)师(shi)。学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)们(men)常说: “王老(lao)师(shi)就像一位亲(qin)人和朋(peng)友,让在异乡学(xue)(xue)(xue)(xue)习的(de)我们(men)感到温暖。”

     “我是(shi)一名人民教师,教书育人、传递(di)薪火是(shi)我的职(zhi)责。”王建青每年都认真完成规(gui)定(ding)的教学(xue)(xue)任务,已(yi)指(zhi)导NBA篮(lan)球(qiu)(qiu)竞猜药理学(xue)(xue)、药学(xue)(xue)研究生(sheng)7名,承担NBA篮(lan)球(qiu)(qiu)竞猜药学(xue)(xue)院临(lin)床(chuang)药学(xue)(xue)、药学(xue)(xue)本科实习生(sheng)带教和毕业论文(wen)的指(zhi)导工作,共(gong)计约80余人次。

    在课(ke)堂教学(xue)(xue)上(shang),她(ta)力(li)主创新,改(gai)变传统(tong)的(de)灌输式、填鸭式教学(xue)(xue),主张以学(xue)(xue)生为(wei)主体(ti)、教师为(wei)主导的(de)启发(fa)式教学(xue)(xue),授课(ke)时(shi)旁征博引、风(feng)趣生动,深受(shou)学(xue)(xue)生欢迎。在实验(yan)实践教学(xue)(xue)中,为(wei)培养学(xue)(xue)生良好的(de)科研作风(feng)、探(tan)索精神和(he)操作技能,她(ta)时(shi)时(shi)与学(xue)(xue)生交流讨论,毫无保留地(di)将自己的(de)知(zhi)识和(he)经验(yan)传授给(ji)学(xue)(xue)生。

    “社会(hui)在发展,学生(sheng)在发展,一成(cheng)不(bu)变就会(hui)掉队。”多(duo)年来(lai),她(ta)对业务方面的(de)(de)学习从未间断,每天不(bu)管忙(mang)到(dao)多(duo)晚,都会(hui)坚持读书,在她(ta)的(de)(de)影响下,她(ta)的(de)(de)学生(sheng)好学之气蔚然成(cheng)风。 

    剑指创新,培养科研英才

    科(ke)研工(gong)作在(zai)高等学校的(de)人才培养环节中(zhong)(zhong)起着重要(yao)的(de)作用,这是(shi)公认的(de)事实。在(zai)教学中(zhong)(zhong),她注重科(ke)研与教学环节、科(ke)研与人才培养的(de)密切结合。

    她坚持“顶(ding)层(ceng)设计、系统支持、注重团(tuan)队(dui)、突(tu)出(chu)(chu)重点、创(chuang)(chuang)新(xin)机(ji)制、力(li)求(qiu)突(tu)破”的(de)(de)培(pei)(pei)养(yang)方(fang)针,注重培(pei)(pei)养(yang)学(xue)生创(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)意识和能(neng)力(li)。她常对学(xue)生说要“敢于(yu)(yu)(yu)异想(xiang)天开(kai)”,而(er)不(bu)是(shi)循规蹈(dao)矩,鼓励学(xue)生善于(yu)(yu)(yu)观察(cha),多思考问(wen)题(ti),能(neng)出(chu)(chu)于(yu)(yu)(yu)教材(cai)(cai)又高于(yu)(yu)(yu)教材(cai)(cai),希望培(pei)(pei)养(yang)出(chu)(chu)的(de)(de)都是(shi)实用性创(chuang)(chuang)新(xin)型人才。

    她主持和(he)参与(yu)了大量(liang)的(de)药(yao)学(xue)科(ke)研(yan)工作(zuo),将科(ke)研(yan)工作(zuo)的(de)思路(lu)和(he)解决(jue)问(wen)题的(de)方法引入教学(xue)环节(jie),拓宽学(xue)生(sheng)的(de)思维,充实教材内(nei)容,使专(zhuan)业教学(xue)与(yu)学(xue)科(ke)前沿(yan)的(de)知识(shi)相衔(xian)接(jie),从而培养学(xue)生(sheng)分析问(wen)题和(he)解决(jue)问(wen)题的(de)能力。科(ke)研(yan)工作(zuo)和(he)教学(xue)紧密地结(jie)合在一起,起到了科(ke)研(yan)促教学(xue)的(de)作(zuo)用(yong)。

    从教(jiao)以来,王建青(qing)曾指导(dao)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)获(huo)得(de)2014安(an)(an)徽(hui)省级(ji)大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)创新创业(ye)训(xun)练计划项(xiang)目(mu)(mu)立项(xiang),指导(dao)教(jiao)研(yan)室青(qing)年教(jiao)师积(ji)极参加(jia)专业(ye)及教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)竞赛(sai),荣获(huo)安(an)(an)徽(hui)省医院(yuan)药(yao)师职业(ye)技能大(da)赛(sai)二等(deng)(deng)奖(jiang)(jiang)、思政(zheng)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)竞赛(sai)优(you)秀奖(jiang)(jiang)等(deng)(deng)。教(jiao)研(yan)项(xiang)目(mu)(mu)方(fang)面,主持2021年安(an)(an)徽(hui)省高等(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)校省级(ji)质量(liang)工程项(xiang)目(mu)(mu)《临(lin)床药(yao)物(wu)治疗学(xue)(xue)(xue)(xue)》,2020年度NBA篮球竞猜在线(xian)开放(fang)精品课程建设项(xiang)目(mu)(mu)《临(lin)床药(yao)学(xue)(xue)(xue)(xue)导(dao)论》。

    梦想不息,为师学习不止

    二十余年(nian)(nian),王建青一直保持着对药(yao)学的(de)(de)(de)饱满(man)热情。读书(shu)时,她用(yong)最简(jian)单的(de)(de)(de)方式激励自己(ji),严格要(yao)求自己(ji),常年(nian)(nian)的(de)(de)(de)博闻强记造就了她深厚、扎实的(de)(de)(de)专业(ye)功底。工作(zuo)以后,除(chu)了必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)会议和教学工作(zuo),她几乎推掉了所有应酬,一有时间就往(wang)实验室里钻(zuan)。

    为(wei)抓住一切机会向知名专家学习,以(yi)拓展自己的(de)学术(shu)思(si)想、学术(shu)眼(yan)界,她(ta)积极参加各(ge)种学术(shu)交(jiao)流活动,她(ta)的(de)这种勤(qin)奋好(hao)学的(de)精神(shen)得(de)到了老一辈专家的(de)高度赞扬。

    二(er)十年(nian)如一(yi)日的刻(ke)苦钻研,她(ta)交出了一(yi)份(fen)骄(jiao)人(ren)的成绩单(dan)。王建青(qing)主持国(guo)家(jia)(jia)自然(ran)(ran)科(ke)(ke)学(xue)(xue)基(ji)(ji)金2项(xiang);中国(guo)博(bo)士后(hou)基(ji)(ji)金、省自然(ran)(ran)科(ke)(ke)学(xue)(xue)基(ji)(ji)金及省高(gao)校优秀(xiu)青(qing)年(nian)人(ren)才支持计划等省部级科(ke)(ke)研课题6 项(xiang)。主持省质量工程(cheng)(cheng)(cheng)项(xiang)目、药(yao)(yao)(yao)(yao)学(xue)(xue)高(gao)峰学(xue)(xue)科(ke)(ke)共建项(xiang)目和精品开(kai)放课程(cheng)(cheng)(cheng)教学(xue)(xue)项(xiang)目3项(xiang)。参编(bian)《智慧药(yao)(yao)(yao)(yao)房(fang)建设(she)指南-安(an)(an)徽(hui)省地方标(biao)(biao)准》《智慧药(yao)(yao)(yao)(yao)房(fang)验(yan)收标(biao)(biao)准-安(an)(an)徽(hui)省地方标(biao)(biao)准》《医(yi)(yi)疗机构(gou)药(yao)(yao)(yao)(yao)事管理与药(yao)(yao)(yao)(yao)学(xue)(xue)服(fu)(fu)务-团体标(biao)(biao)准》《安(an)(an)徽(hui)省医(yi)(yi)疗机构(gou)麻醉药(yao)(yao)(yao)(yao)品和精神药(yao)(yao)(yao)(yao)品管理规(gui)定》《全程(cheng)(cheng)(cheng)化(hua)静脉用(yong)药(yao)(yao)(yao)(yao)监护》《临床(chuang)药(yao)(yao)(yao)(yao)学(xue)(xue)基(ji)(ji)本技能实用(yong)教程(cheng)(cheng)(cheng)》等多(duo)部著作;共发表SCI论文(wen)20余篇(pian),并有多(duo)篇(pian)论文(wen)获奖,代表性的有第七和八届安(an)(an)徽(hui)省自然(ran)(ran)科(ke)(ke)学(xue)(xue)优秀(xiu)论文(wen)一(yi)等奖等。在“拓(tuo)展药(yao)(yao)(yao)(yao)学(xue)(xue)服(fu)(fu)务新领域”方面(mian)获国(guo)家(jia)(jia)卫生健康(kang)委“2018-2020全国(guo)改善医(yi)(yi)疗服(fu)(fu)务先进典(dian)型”及“2020中国(guo)医(yi)(yi)院管理奖”等。

    “所有(you)的(de)(de)(de)荣誉都(dou)得(de)益于党的(de)(de)(de)教育(yu)、学校的(de)(de)(de)培(pei)养、老师和学生们的(de)(de)(de)支持”,面对这些凝(ning)聚她(ta)(ta)多年心血的(de)(de)(de)荣誉,她(ta)(ta)始终保持着感恩的(de)(de)(de)心态和清醒的(de)(de)(de)头脑。

    对于当代大学生,王建青有很多希冀。她认为只要(yao)积(ji)极进(jin)取、坚持学习、在日积(ji)月(yue)累中(zhong)不断奋进(jin)向上(shang),并且对社会和(he)他人保(bao)持善意(yi),将会有很多机会脱(tuo)颖(ying)而出。

    “那些(xie)在岗位上(shang)做(zuo)出突出成就(jiu)的(de)(de)优秀校(xiao)友,多半也(ye)没有多么优越的(de)(de)家庭(ting)背景,所(suo)以青年人一(yi)定(ding)要通过(guo)不(bu)断学(xue)习去获取新知识(shi),奋斗的(de)(de)人生(sheng)本身就(jiu)是(shi)快乐且有意义的(de)(de)。”她也(ye)告诫大家一(yi)定(ding)要把自(zi)(zi)己本专业知识(shi)学(xue)好,在这一(yi)前(qian)提下再(zai)去关注、发展(zhan)自(zi)(zi)己感兴趣(qu)的(de)(de)事情,而不(bu)是(shi)随心所(suo)欲(yu)地发展(zhan)众多爱好,将自(zi)(zi)己的(de)(de)专业荒废掉,这将会让(rang)自(zi)(zi)己陷入职业风(feng)险和生(sheng)存风(feng)险。

    对于大(da)学(xue)(xue)生活(huo),王建(jian)青(qing)也建(jian)议(yi)大(da)家多(duo)读一些(xie)名著和(he)严肃(su)的(de)(de)(de)书籍(ji),虚(xu)心向书本和(he)实(shi)(shi)践学(xue)(xue)习(xi),要(yao)(yao)学(xue)(xue)会(hui)吸取书本的(de)(de)(de)精髓,善于理论联系实(shi)(shi)际,通过独立思考建(jian)立自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知识结构。同时要(yao)(yao)勇(yong)敢(gan)地(di)迈出舒适区,在大(da)学(xue)(xue)中尽可能地(di)挑战自(zi)己(ji)来补全(quan)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)短板,积极投入大(da)学(xue)(xue)校园(yuan)的(de)(de)(de)各(ge)项活(huo)动中去,丰富自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)阅(yue)历。王建(jian)青(qing)认为,年轻人最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是既(ji)要(yao)(yao)有远(yuan)(yuan)大(da)的(de)(de)(de)目标,又要(yao)(yao)有具体的(de)(de)(de)规划,更要(yao)(yao)有积极的(de)(de)(de)心态,快快乐(le)乐(le)地(di)做人做事,在学(xue)(xue)习(xi)上脚踏实(shi)(shi)地(di),不好高骛远(yuan)(yuan),一步(bu)一个脚印地(di)前进。(第(di)四附属医(yi)院 付艳(yan))